Introducción a los derechos de niñas y niños

Pilar Edith López
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando preguntas a los alumnos sobre qué creen que son los derechos y si saben que ellos también tienen derechos.

  2. Presentar el concepto de los derechos de niñas y niños a través de una breve explicación y ejemplos de situaciones cotidianas en las que se manifiestan estos derechos.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen, a través de imágenes, diferentes situaciones que implican el cumplimiento de sus derechos. Por ejemplo, una imagen de un niño jugando, una imagen de una niña asistiendo a la escuela, etc.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios durante la actividad.

  5. Cerrar la sesión estableciendo un acuerdo de clase en el que se comprometan a respetar y promover los derechos de niñas y niños.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la convivencia pacífica y el respeto a los derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reflexionar sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los derechos que se estudiaron y el acuerdo de clase establecido.

  2. Presentar y discutir situaciones cotidianas en las que se evidencia la falta de una cultura de convivencia y de respeto a los derechos humanos de las niñas y niños.

  3. Promover la participación de los a