El pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos cooperativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos cooperativos

Objetivo de aprendizaje: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los juegos que conocen y les gustan. Luego, centrarse en los juegos cooperativos y preguntar si saben qué son y qué características tienen.


• Presentar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su importancia en el desarrollo personal y social.


• Mostrar a los alumnos diferentes juegos cooperativos y analizar sus características y beneficios.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes juegos cooperativos para que los jueguen y experimenten.

Sesión 2: Descubriendo los juegos cooperativos (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar una recapitulación de la sesión anterior y preguntar si los alumnos disfrutaron de los juegos cooperativos. Comentar brevemente los beneficios que tienen estos juegos en términos de integración social y cooperación.


• Actividad teórica: Proporcionar a los alumnos información sobre los diferentes tipos de juegos cooperativos y cómo se pueden adaptar a diferentes situaciones y contextos.


• Actividad práctica: Organizar un juego cooperativo en el patio de la escuela y observar la forma en que los alumnos interactúan y se ayudan mutuamente.

Sesión 3: Formando un clu