Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Tema: Representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Motivar a los alumnos planteando el problema: ¿Cómo podemos representar nuestra localidad y/o comunidad en un mapa?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar qué es una representación cartográfica y su importancia para ubicar lugares.


• Realizar una breve explicación sobre los puntos cardinales y su relación con la orientación en un mapa.


• Mostrar ejemplos de mapas que representen la localidad y/o comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear su propio mapa de la localidad y/o comunidad, utilizando los puntos cardinales.


• Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, reglas y otros recursos necesarios para la elaboración de los mapas.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos durante la creación de sus mapas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a exponer sus mapas a toda la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales para ubicarse y orientarse en un mapa.


• Plantear preguntas de retroalimentación sobre lo aprendi