Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

dulce patricia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Grado: Primaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: "Los alumnos deben reconocer los símbolos que representan a nuestra comunidad, así como el estado donde vivimos".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los símbolos que identifican a la comunidad y al estado.

  • Discutir la importancia de estos símbolos para la identidad cultural.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los símbolos culturales de la comunidad y el estado.


Sesión 2:



  • Los equipos presentan sus investigaciones sobre los símbolos culturales de la comunidad y el estado.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los vínculos entre los símbolos culturales y los pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes.

  • Fomentar el diálogo intercultural y el respeto hacia las d