La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Obtiene información y formula conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: NO A LA DISCRIMINACIÓN

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y recordatorio de la importancia de la igualdad y el respeto hacia todas las culturas.


2. Presentación del problema: "¿Cómo se incrementó el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica y qué consecuencias tuvo en las culturas nativas?"


3. Breve conversación sobre el concepto de discriminación y su relación con el tema de estudio.

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Entrega de materiales de investigación, como libros, artículos de revistas y acceso a internet.


3. Los grupos investigarán sobre el tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica, tomando en cuenta la perspectiva de las culturas nativas.


4. Los estudiantes deberán identificar las causas y consecuencias del incremento del tráfico de pieles, así como las implicaciones para las culturas nativas.


5. Cada grupo deberá elaborar un informe escrito con sus conclusiones.

Cierre:

1. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la apropiación cultural y el respeto hacia las diferencias.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la sesión anterior y