Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
italibi cortes- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contexto interdisciplinar: Reconocimiento del valor de las monedas y billetes de manera didáctica y resolución de problemas en el entorno.
Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos
Actividad: Juego de clasificación de objetos por tamaño.
- Los alumnos traen diferentes objetos (juguetes, frutas, libros, etc.) de tamaños variados.
- Se les pide que clasifiquen los objetos de manera ascendente o descendente según su tamaño.
- Se promueve la discusión y reflexión sobre cómo se pueden ordenar los objetos.
Actividad: Exploración del entorno.
- Los alumnos observan su entorno cercano (aula, patio, etc.) y encuentran elementos que puedan ser ordenados en una serie.
- Se les invita a señalar el primer, segundo, tercero, etc. objeto de la serie.
Sesión 2: Exploración de los números ordinales
Duración: 45 minutos
Actividad: Canciones y juegos con números ordinales.
- Se enseñan canciones y se realizan juegos que incluyan números ordinales (canciones de contar o juegos de seguir instrucciones en secuencia).
- Se fomenta la participación activa y el movimiento durante las actividades.
Actividad: Elaboración de una línea del tiempo.
- Los alumnos dibujan y/o recortan imágenes que representen eventos de su vida en orden cronológico.
- Se les pide que nombren el primero, segundo, tercero, etc. evento de la línea del tiempo.
Sesión 3: Aplicación de los números ordinales en el entorno
Duración: 4