Exposición sobre temas diversos - Reconocimiento de características de la oralidad

Irene Lovera
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos - Reconocimiento de características de la oralidad


Tema: La importancia del cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Objetivo (PDA): Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la importancia del cuidado del agua.

    • Explicar a los estudiantes los objetivos de la clase y el proyecto comunitario.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que ilustren el impacto negativo de la contaminación del agua.

    • Promover una breve discusión sobre cómo esta problemática afecta a la comunidad y al medio ambiente.



  3. Exploración de recursos expresivos y paralingüísticos (20 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los estudiantes imiten diferentes estilos de comunicación oral, utilizando recursos expresivos como la entonación, el volumen de voz y el ritmo.

    • Observar y comentar los gestos y movimientos corporales utilizados por los estudiantes durante la actividad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre recursos expresivos y paralingüísticos.



  2. Investigación sobre la importancia del cuidado del agua (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con el cuidado del agua (consumo responsable, reciclaje, reutilización, entre otros).

    • Cada grupo deberá investigar y recopil