Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

YUNUEN AMERICA MONTERO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizando en mapas los lugares en los que ocurrieron y los relacionarán con los fenómenos naturales, mostrando empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Explicar la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país para promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre desastres naturales y acciones humanas que afectan a la localidad o entidad.

  • Orientar a los alumnos para que realicen una investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Pedirles que localicen en un mapa los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relacionen con los fenómenos naturales.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Preguntar si identificaron alguna situación de peligro o amenaza en su comunidad y cómo podrían prevenirla o actuar ante ella.

  • Destacar la importancia de mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas por desastres naturales o acciones humanas.


Sesión 2: Importancia de actuar y participar en la prevención y cuidado del medio ambien