Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Mitzy Rosales
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Nivel: Primaria 6º


Objetivo: Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Actividades significativas sobre artes, F.Cy.E y Educación Socioemocional.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión sobre el espacio comunitario (Artes y F.Cy.E)



  • Presentar el tema del proyecto y explicar su importancia en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios comunitarios que los alumnos conocen.

  • Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio comunitario para investigar y analizar.

  • Cada grupo realizará una lista de aspectos positivos y negativos del espacio asignado.


Sesión 2: Planificación de la intervención artística (Artes y F.Cy.E)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación y análisis del espacio comunitario.

  • En colectivo, discutir cómo se podrían mejorar los aspectos negativos identificados.

  • Introducir diferentes expresiones artísticas que podrían ser utilizadas para intervenir el espacio comunitario.

  • Cada grupo seleccionará una expresión artística y comenzará a planificar su intervención.


Sesión 3: Desarrollo de la intervención artística (Artes y Educación Socioemocional)



  • Los grupos trabajarán en sus intervenciones artísticas, considerando los aspectos positivos y negativos del espacio comunitario.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros