Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maria Fernanda Ortiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de la narración de historias y promover la participación y apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos sobre la importancia de narrar historias y cómo podemos hacerlo a través de diversos lenguajes como la literatura, el teatro, la música, etc.

    2. Lectura en voz alta: Realizar la lectura en voz alta de un cuento corto que refleje elementos culturales y de otras regiones.

    3. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban un detalle de personajes o lugares del cuento leído.

    4. Compartir y enriquecer: Los alumnos se organizan en parejas para compartir sus detalles y enriquecerlos con las ideas de su compañero(a).

    5. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué elementos de su cultura pueden agregar a los detalles de los personajes y lugares del cuento leído.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reforzar la narración de historias y la incorporación de elementos culturales.

  • Actividades:

    1. Repaso: Recordar brevemente la sesión anterior y los detalles de los personajes y lugares del cuento leído.

    2. Creación de historias en grupo: Formar pequeños grupos de alumnos y pedirles que creen una historia utilizando los detalles de personajes y lugares del cuento leído, así como elementos de su cultura.

    3. Representación teatral: Cada grupo presentará su historia de manera teatral, utilizando disfraces y elementos escénicos.

    4. Reflexión en grupo: Al finalizar las presentaciones, los alumnos reflexion