Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables

Sibelle Luna
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Actividad: pedir a los alumnos que investiguen y elaboren una lista de ejemplos de diferentes especies de plantas y animales que existen en su localidad.

  • Discusión en grupo: compartir y discutir las listas de especies encontradas, destacando la importancia de cada una en el equilibrio de la biosfera.


Sesión 2: Impacto humano en la biodiversidad (45 minutos)



  • Presentación del problema: mencionar a los alumnos el problema de desperdicio de agua al lavarse las manos o cepillarse los dientes.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas en grupo sobre otras acciones humanas que puedan afectar la biodiversidad.

  • Debate en grupo: discutir las posibles consecuencias de estas acciones y cómo podrían afectar tanto la biodiversidad como la vida humana.


Sesión 3: Acciones sustentables para conservar la biodiversidad (45 minutos)



  • Presentación de acciones sustentables: mostrar a los alumnos ejemplos de acciones que pueden realizar para cuidar del agua y la tierra, como el uso responsable del agua, el reciclaje, entre otros.

  • Actividad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción sustentable para investigar y presentar al resto de la clase.

  • Presentación de los grupos: cada grupo deberá exponer su acción sustentable, explicando por qué es importante y cómo se puede llevar a cabo.


Sesión 4: Aprendizaje práctico sobre el cuidado del agua y la tierra (45 minutos)



  • Actividad práctica: realizar una actividad