Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como obras de teatro, pinturas inspiradas en poemas, esculturas basadas en novelas, etc. Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna de estas obras y si saben cuál es su origen literario.

   
   



2. Actividad de reflexión: Se les pedirá a los alumnos que piensen en alguna leyenda o historia tradicional de su comunidad y escriban en sus cuadernos una breve descripción de la misma. Luego, se les preguntará si creen que esta historia podría ser reinterpretada a través de las artes y cómo podrían hacerlo.

   
   

Desarrollo:

1. Explicación del proyecto comunitario: Se les informará a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual reinterpretarán una leyenda de su comunidad a través de diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, el teatro, la música, la danza, etc. Se les explicará que el objetivo es darle vida a la historia y transmitir sus emociones y mensajes a través de las artes.

   
   



2. Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de acuerdo a sus intereses y habilidades artísticas. Cada grupo elegirá una leyenda de la comunidad y decidirá qué lenguaje artístico utilizará para reinterpretarla.

   
   



3. Investigaci