Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas de convivencia en el aula.


• Explicación del objetivo de la clase: Participar en la elaboración del reglamento del aula.


• Presentación de ejemplos de documentos que regulan la convivencia (reglamento interno de la escuela, código de convivencia, etc.).


• Actividad principal: Comparar y analizar diferentes documentos de convivencia para identificar similitudes y diferencias.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de tomar acuerdos al momento de proponer y decidir las normas de convivencia sana.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que los alumnos consideran importantes en el aula.


• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad principal: Los grupos elaborarán un listado de normas de convivencia que consideren necesarias para el aula.


• Cierre: Socialización y discusión de las normas propuestas por cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de tomar en cuenta diferentes puntos de vista al momento de proponer y decidir las normas de convivencia.


• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad pri