Introducción al tema - Los números en el entorno

italibi cortes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán identificar los números en su entorno.

  • Los alumnos podrán representar cantidades con dibujos y símbolos personales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver problemas en nuestro entorno".

    • Realización de una breve actividad de reconocimiento de números en el entorno. Por ejemplo, pedir a los alumnos que busquen y señalen números en el salón de clases.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Observación y exploración de diferentes objetos y situaciones en el entorno del aula que involucren números. Por ejemplo, contar los libros en la biblioteca, contar los pupitres, entre otros.

    • Registro de las cantidades encontradas mediante dibujos y símbolos personales en una hoja de papel.



  3. Reflexión y análisis (15 minutos)



    • Preguntas a los alumnos para reflexionar sobre lo observado: ¿Qué números encontramos en el entorno del aula? ¿Qué cosas podemos contar? ¿Cómo podemos representar esas cantidades?

    • Discusión grupal sobre las respuestas y las diferentes formas de representar cantidades.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis de lo aprendido: "Hoy hemos descubierto que los números están presentes en nuestro entorno y que podemos representar cantidades con dibujos y símbolos personales".

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen números en su casa y que los representen en su cuaderno con dibujos y símbolos personales.




Sesión 2: Los números en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaj