El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Problema a atender: Los alumnos carecen de iniciativa para hacer investigaciones acerca de la inclusión.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia en la sociedad actual.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con la inclusión y discutir en parejas o grupos pequeños sobre cómo se sienten las personas involucradas.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre el concepto de inclusión y su importancia.


• Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere una comunicación asertiva en inglés para promover la inclusión.


• Actividad de investigación en parejas: Cada pareja investigará sobre una situación específica relacionada con la inclusión y cómo comunicarse asertivamente en inglés en ese contexto.


• Los estudiantes deberán utilizar recursos como internet, libros y entrevistas para recopilar información.


• Los estudiantes también deberán preparar una presentación en inglés para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada pareja presentará su investigación y compartirá sus recomendaciones sobre cómo utilizar el inglés para promover la inclusión en la situación asignada.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias y recursos emple