Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica.


• Explicar la importancia de las fuentes históricas como herramientas para interpretar hechos y procesos.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Plantear el problema motivador: "En un museo, se ha descubierto un objeto antiguo sin identificar. ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para descubrir su origen y su significado?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes históricas relacionadas con el objeto (imágenes, textos, mapas, etc.).


• Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y discutan en sus grupos posibles respuestas al problema planteado.

Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a presentar sus conclusiones y explicar cómo utilizaron las fuentes históricas para resolver el problema.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a la importancia de las fuentes históricas.

Cierre (5 minutos):

• Resumir los puntos principales discutidos durante la clase.


• Plantear preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico y la reflexión individual.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos sobre sus reflexiones individuales acerca de la importancia