El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en mensajes de inclusión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la inclusión y la diversidad en diferentes contextos.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad en inglés.


• Presentar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y analizar sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con la inclusión para que investiguen en inglés sobre mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad. Pueden utilizar fuentes como sitios web, revistas, libros, etc.


• Guiar a los alumnos en el proceso de búsqueda de información y ayudarles a comprender los mensajes en inglés.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase en inglés.


• Fomentar el debate y la discusión sobre los mensajes de inclusión y la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los me