Introducción al tema y conceptos básicos de suma y resta

Susana Coronado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos de suma y resta (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de suma y resta.

  • Identificar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Conocer y manejar el vocabulario relacionado con fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como: "¿Qué es lo primero que te viene a la mente cuando escuchas las palabras 'suma' y 'resta'?".

    • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas con las operaciones de suma y resta.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Presentar una breve explicación sobre el concepto de suma y resta, utilizando ejemplos sencillos y cotidianos.

    • Destacar la relación entre suma y resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos para ilustrar esta relación.



  3. Trabajo con fracciones (15 minutos)



    • Introducir el vocabulario relacionado con fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), utilizando material concreto o representaciones gráficas.

    • Realizar ejercicios prácticos utilizando fracciones, donde los alumnos deban sumar o restar fracciones sencillas.




Sesión 2: Resolución de problemas de suma y resta con fracciones (45 minutos)


Objetivos:



  • Aplicar los conceptos de suma y resta en la resolución de problemas.

  • Identificar los elementos clave en la resolución de problemas con fracciones.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)



    • Realizar un breve repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior, mediante ejercicios de refuerzo.



  2. Resolución de problemas (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos problemas de suma y