Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las características comunes de los seres vivos, su forma de alimentación, reproducción y relación con el entorno.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación de los alumnos hacia la temática.


• Breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Cómo crees que los seres vivos se relacionan con su entorno para sobrevivir?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los tres procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica en grupos: Observación de diferentes organismos vivos y su relación con el entorno. Los alumnos deberán identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en cada organismo observado.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investiga