Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

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Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Hablemos y compartamos en comunidad!


Objetivo general: Desarrollar habilidades de comunicación oral en los alumnos de Preescolar 3º, fomentando la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Problema a atender: Fomentar la imaginación en los niños para desarrollar un lenguaje más amplio dentro del contexto escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación breve del proyecto comunitario "¡Hablemos y compartamos en comunidad!"

    • Compartir el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral".



  2. Actividad introductoria (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se puedan evidenciar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes (comida, juegos, emociones, etc.).

    • Invitar a los alumnos a compartir qué es lo que ven en cada imagen, expresando lo que sienten, necesitan o les gusta.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos para que se sientan incluidos y escuchados.



  3. Desarrollo del proyecto (20 minutos):



    • Formar equipos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas escritas.

    • Cada equipo deberá leer su tarjeta en voz alta y discutir cómo expresarían sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con esa situación.

    • Practicar en equipo la expresión oral de cada situación, utilizando