Cuidemos y conservemos la naturaleza

María Campán
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidemos y conservemos la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Explorar qué conocen sobre la naturaleza y su importancia.

    • Introducir el problema a resolver: los niños no identifican lo que son los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuál es su importancia.

    • Evidenciar que los niños no identifican correctamente los seres vivos y su importancia.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué se puede hacer para identificar y valorar a los seres vivos en nuestro entorno.



  3. Investigación y reflexión (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar material de apoyo, como libros, folletos, imágenes, etc., sobre los seres vivos y su importancia.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

    • Fomentar la reflexión sobre cómo los seres vivos contribuyen a nuestro bienestar y equilibrio ambiental.



  4. Solución creativa (5 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente una forma creativa de resolver el problema planteado.

    • Puede ser una canción, una obra