Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema "Multiplicaciones y división" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división. Explicar la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas matemáticos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se puedan aplicar multiplicaciones y divisiones en su vida cotidiana.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas en los que deban utilizar la multiplicación para resolverlos. Cada grupo deberá buscar diferentes estrategias para resolver los problemas y compartir sus procedimientos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre multiplicación.


• Actividad: Realizar ejercicios de multiplicación con números de dos cifras, utilizando diferentes procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros. Los alumnos podrán utilizar calculadoras si es necesario.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las ventajas y desventajas de utilizar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre multiplicació