Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas indígenas en nuestra comunidad.


• Lectura de un cuento o poema en español y en una lengua indígena.


• Conversación sobre las diferencias que se pueden observar en la escritura de ambas lenguas.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán palabras o frases en español y en una lengua indígena utilizando las convenciones de escritura correspondientes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de escritura en español y en una lengua indígena.


• Actividad de identificación de convenciones de escritura en ambos idiomas.


• Juego de escritura: los alumnos formarán grupos y jugarán a identificar palabras escritas correctamente en español y en una lengua indígena.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un pequeño texto en español y en una lengua indígena utilizando las convenciones de escritura correspondientes.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de escritura colaborativa: los alumnos trabajarán en grupos para crear un cuento o poema en español y en una lengua indígena, utilizando las c