Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
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Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la diversidad humana y los derechos humanos.
- Planteamiento del problema: Valoren que sus rasgos físicos, huellas dactilares los hacen ser seres únicos e irrepetibles.
- Los estudiantes formarán grupos y se les proporcionará una serie de fotografías de personas con características físicas diferentes. Se les pedirá que identifiquen y describan las diferencias y similitudes entre ellas.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que todos los seres humanos deberían tener.
Sesión 2:
- Reflexión sobre la importancia de los derechos humanos y su relación con la diversidad.
- Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una lista de los derechos que consideran más importantes y debatirán en grupos sobre por qué creen que son fundamentales.
- Cada grupo presentará al resto de la clase sus conclusiones y se abrirá un debate general.
Sesión 3:
- Investigación en grupos sobre el significado y la importancia de las huellas dactilares como características únicas de cada individuo.
- Cada grupo presentará los hallazgos de su investigación y se discutirán en clase las diferencias y similitudes encontradas.
- Conectar la importancia de la huella dactilar con el derecho a la identidad y a se