Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Contar cuentos y que los alumnos puedan realizar personajes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de casa y lo compartan con el grupo.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de organización de los datos en los textos instructivos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo para realizar una actividad escolar de su elección (por ejemplo, cómo hacer una manualidad o cómo resolver un problema matemático).

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento en los textos instructivos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo para participar en un juego de su elección (por ejemplo, cómo jugar al fútbol o cómo resolver un rompecabezas).