Capacidades y habilidades motrices

Emanuel Mora
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: CONOCIENDO MI CUERPO


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento del problema



  • Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con ejercicios de movilidad articular.

  • Presentación del tema y del problema: "Conociendo mi cuerpo". Explicación de la importancia de conocer y utilizar nuestro cuerpo de manera adecuada.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y exploran diferentes partes del cuerpo, como manos, pies, piernas, etc. Deben encontrar formas de utilizar estas partes del cuerpo de manera creativa, ya sea para dibujar, bailar, mover objetos, etc.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de utilizar el cuerpo y su importancia en diversas situaciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Comentario final y cierre de la sesión.


Sesión 2: Desarrollo de capacidades motrices



  • Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con ejercicios de movilidad articular.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad práctica: Juego de equilibrio. Los alumnos deben caminar sobre una cuerda o línea dibujada en el suelo sin caerse. Se pueden agregar obstáculos para aumentar el nivel de dificultad.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del equilibrio en diferentes situaciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Comentario final y cierre de la sesión.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades m