Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Paola Lopez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Mejorar las condiciones en las que se desarrollan las actividades escolares


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a un plan establecido para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos mejorar las condiciones en las que se desarrollan las actividades escolares?

  • Motivación: Proyectar imágenes y testimonios de alumnos que se han enfrentado a dificultades en su entorno escolar.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo para mejorar las condiciones escolares?

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Identificación de problemas específicos que afectan las actividades escolares y generación de ideas para solucionarlos.

  • Selección de una propuesta por equipo.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas.

  • Elección de la propuesta que será desarrollada durante las siguientes sesiones.

  • Tarea: Investigar sobre las necesidades y recursos necesarios para implementar la propuesta seleccionada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Revisión de los avances en la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Introducción al enfoque de aprendizaje servicio.

  • Explicación de cómo se relaciona la propuesta seleccionada con el enfoqu