Medición del tiempo utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación

Tema: Medición del tiempo

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de temporalidad y explorar algunas expresiones de tiempo.

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la temporalidad y pedir que compartan ejemplos de expresiones de tiempo que conozcan.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y crear una lista de las expresiones mencionadas.


• Explicar brevemente el significado de cada una de las expresiones de tiempo mencionadas por los alumnos.


• Repartir tarjetas con diferentes expresiones de tiempo escritas y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su duración (corto plazo, mediano plazo, largo plazo).


• Realizar una puesta en común en donde los alumnos justifiquen su clasificación.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el uso de expresiones de tiempo y su relación con la historia.

• Proyectar imágenes de diferentes períodos históricos y pedir a los alumnos que intenten ubicarlos en una línea de tiempo.


• Guiar una conversación en la que los alumnos relacionen los períodos históricos con expresiones de tiempo más específicas, como décadas, siglos, milenios, etc.


• Invitar a los alumnos a realizar investigaciones adicionales sobre algún período histórico de su interés y presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3:
Objetivo: Presentación de investigaciones sobre períodos históricos utilizando expresiones de tiempo.

• Dar tiempo a los alumnos para que compartan sus investigaciones sobre períodos históricos utilizando expresiones de tiempo.


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