Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de poco ni veles de frustración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones
Objetivo específico: Reconocer y nombrar diferentes emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las emociones. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes o dibujos de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una. Realizar preguntas como "¿Cómo se siente esta persona?" o "¿Por qué crees que se siente así?".


3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje una cara que exprese una emoción y compartan con el resto de la clase qué emoción eligieron y por qué.

Sesión 2:
Título: Representando emociones con colores
Objetivo específico: Asociar emociones con colores y realizar una representación artística.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones identificadas. Preguntar si saben qué colores podrían representar cada emoción.


2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos papel, crayones y pinceles de colores. Pedirles que elijan una emoción y representen esa emoción u