Introducción al estudio de los números

Aurora Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar la cantidad de elementos de una colección de hasta 5 objetos.



  • Iniciar la sesión planteando el problema: ¿Cómo podemos contar y representar la cantidad de objetos en una colección?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se deben contar objetos, como por ejemplo, contar lápices en una caja, contar libros en una estantería, etc.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten objetos en diferentes situaciones cotidianas, utilizando manipulativos como fichas, bloques o lápices.

  • Al finalizar, los alumnos realizarán una representación gráfica de las colecciones que contaron.


Sesión 2: Ordenamiento de números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de ordenar de forma ascendente las cantidades de una colección de hasta 5 objetos.



  • Iniciar la sesión planteando el problema: ¿Cómo podemos ordenar las cantidades de una colección de objetos?

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos ordenen de forma ascendente las cantidades de una colección de objetos utilizando manipulativos.

  • Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deban ordenar objetos, como por ejemplo, ordenar libros de menor a mayor según su grosor.

  • Al finalizar, los alumnos realizarán una representación gráfica de las colecciones ordenadas.


Sesión 3: Representación de números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección de hasta 10 objetos.



  • Iniciar la sesión planteando el problem