Uso de croquis e identificación de sus características y función

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis e identificación de sus características y función
Grado: 3º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Observar croquis e identificar sus características y función.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los croquis y su función.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario relacionado con la creación de croquis de su entorno cercano.

Desarrollo:

• Explicar las características y función de los croquis, resaltando que sirven para representar lugares o rutas de manera simplificada.


• Mostrar ejemplos de diferentes croquis, como uno de la escuela, del barrio o de algún lugar conocido por los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes croquis y los describan, identificando las principales características de cada uno.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Reflexionar de forma grupal sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los croquis para describir trayectos o localizar lugares.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar y traer ejemplos de croquis de su entorno cercano.

Sesión 2:
Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y función de los croquis.


• Presentar los croquis traídos por los alumnos y analizarlos en grupo, resaltando las similitudes