Sistema Solar y Universo

Abigail Ramírez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al Sistema Solar



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar.

  • Presentación del tema: Explicar qué es el Sistema Solar y cómo está compuesto.

  • Actividad principal: Observar imágenes y videos del Sistema Solar y sus componentes. Los alumnos deberán tomar notas sobre las características de los planetas.

  • Cierre: Realizar una pequeña discusión en grupo sobre las características más relevantes del Sistema Solar.


Sesión 2 (45 minutos): Las galaxias



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre las galaxias.

  • Presentación del tema: Explicar qué son las galaxias, cómo se forman y cuáles son sus características principales.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias galaxias utilizando material reciclado.

  • Cierre: Realizar una exposición de las galaxias creadas por los alumnos y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 3 (45 minutos): Las estrellas



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación nocturna en la que los alumnos identifiquen diferentes constelaciones y estrellas.

  • Presentación del tema: Explicar qué son las estrellas, cómo se forman y cuáles son sus características principales.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen inf