Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Emilio Garcia
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los espacios físicos de su comunidad que les brindan seguridad y sostén afectivo, promoviendo así su creatividad a través de la exploración de manera segura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta: ¿Dónde te sientes seguro y feliz en tu comunidad? ¿Por qué?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo.

    • Conversación sobre la importancia de estos espacios y cómo nos ayudan a aprender y desarrollar nuestra creatividad.

    • Actividad de exploración de la comunidad: Los alumnos, junto con sus padres o familiares, realizarán un paseo por la comunidad para identificar y fotografiar los espacios que les brindan seguridad y sostén afectivo.

    • Los alumnos compartirán sus fotos y describirán por qué eligieron esos espacios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: ¿Qué aprendiste sobre los espacios de tu comunidad que te brindan seguridad y sostén afectivo?

    • Tarea: Investigar y escribir un breve párrafo sobre la historia de uno de los espacios identificados en la comunidad.




Sesión 2: Integración interdisciplinar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las tradiciones y culturas presentes en su comunidad, fortaleciendo así su identidad y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de los espacios identificados en la comunidad que brindan seguridad y sostén