Introducción al tema

Evelyn stefany
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase dando una breve explicación sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  2. Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes (por ejemplo, medir la longitud de un lápiz, pesar una manzana, llenar un vaso con agua, medir el tiempo que tardamos en hacer una actividad).

  3. Mostrar imágenes o videos que ilustren cada una de las magnitudes.

  4. Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo utilizan estas magnitudes en su vida diaria.


Recursos: Imágenes o videos relacionados con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Sesión 2: Trabajo con la magnitud de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la habilidad de comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición.


Actividades:



  1. Proporcionar a cada alumno diferentes objetos de uso cotidiano que tengan distintas longitudes (por ejemplo, lápices, reglas, cuerdas).

  2. Pedir a los alumnos que comparen la longitud de los objetos utilizando diferentes estrategias (superposición, comparación visual, etc.).

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus comparaciones y contrasten sus ideas con sus pares.

  4. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la precisión al medir la longitud de los objetos.


Recursos: Objetos de uso cotidiano con distintas longitudes.


Sesión 3: Trabajo con otras magnitudes
Duración: 45 minut