Explorando los textos discontinuos en las profesiones y oficios

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los textos discontinuos en las profesiones y oficios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y mencionar algunos ejemplos como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que observen diferentes textos discontinuos relacionados con profesiones y oficios y que identifiquen las características que encuentren.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones realizadas por los alumnos y destacar las características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las profesiones y oficios que les interesen y que elijan uno para realizar un proyecto.


• Organización del proyecto: En equipos, los alumnos deberán planificar cómo organizarán la información sobre el proyecto seleccionado utilizando diferentes textos discontinuos.


• Presentación de proyectos: Cada equipo presentará su proyecto utilizando los textos discontinuos elegidos. Se enfatizará la importancia de utilizar diferentes textos para ordenar la información de manera clara y comprensible.

Sesión 3:

• Análisis de textos discontinuos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos discontinuos relacionados con profesiones y oficios que no tengan género. Pedirles que identifiquen las características y funciones de cada uno.