Reconociendo nuestras necesidades básicas y cómo se satisfacen con los recursos de la naturaleza.

Flor Aguilar
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Reconociendo nuestras necesidades básicas y cómo se satisfacen con los recursos de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Se les complica reconocer nuestras necesidades de la naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las necesidades básicas y cómo se satisfacen. Generar una breve discusión en grupo sobre el tema.



  • Presentación del problema (10 minutos): Plantear la problemática a los alumnos. Realizar preguntas como: "¿Cómo crees que las personas satisfacen sus necesidades básicas?", "¿De dónde obtenemos los recursos para alimentarnos y vestirnos?", entre otras.



  • Investigación en grupos (20 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. Proporcionarles libros, imágenes y otros recursos para que realicen su investigación.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación. Fomentar el diálogo y la participación de t