La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Sandra Graci Lechuga Morales- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para la adquisición de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Presentar el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la diversidad de lenguas.
Actividad 1: Inicio de clase (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Plantear preguntas orientadoras: ¿Cuántos idiomas se hablan en México? ¿Cuáles son los idiomas que se hablan en sus comunidades?
Actividad 2: Lectura y reflexión (25 minutos)
- Leer un texto corto que aborde la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar preguntas de comprensión lectora y promover la reflexión sobre las ventajas de ser plurilingüe.
Actividad 3: Debate y reflexión grupal (10 minutos)
- Promover un debate sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Registrar las ideas principales en un cuadro sinóptico.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar las características y recursos lingüísticos de la lengua española.
- Actividad 1: Ejercicios de reconocimiento lingüístico (15 minutos)
- Realizar ejercicios para identificar las características y recursos lingüísticos del español, como los fonema