Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrastar sus ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de longitud y comparación directa.

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano y preguntarles si pueden identificar cual es más largo o más corto.


• Iniciar una discusión en la que los niños compartan sus ideas sobre cómo comparar la longitud de los objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos comparen la longitud de diferentes objetos a través de la superposición.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y contrastar las ideas de los niños.

Sesión 2: Exploración de la medición convencional de longitud.

• Introducir el concepto de centímetro y presentar una regla de juguete.


• Pedir a los alumnos que midan diferentes objetos usando la regla y registren sus resultados.


• Fomentar la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden comparar las longitudes utilizando la medición convencional.


• Realizar una actividad práctica donde los niños midan y comparen la longitud de objetos del entorno sociocultural.

Sesión 3: Exploración de la medición no convencional de longitud.

• Presentar diferentes objetos de uso cotidiano y materiales no convencionales para medir, como lápices, palitos, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan un material y midan la longitud de los objetos.


• Fomentar l