Los seres vivos y el Sistema Solar

Lidia Lorena Huerta
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y el Sistema Solar


Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y el Sistema Solar.

  • Introducción al concepto de seres vivos y sus características.

  • Actividad de observación de diferentes seres vivos presentes en el entorno cercano.

  • Registro de datos e información sobre los seres vivos observados.

  • Planteamiento de preguntas iniciales sobre los seres vivos.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de Sistema Solar y sus componentes.

  • Actividad de identificación y clasificación de los planetas del Sistema Solar.

  • Elaboración de un cartel colectivo con las características de cada planeta.

  • Registro de información sobre los planetas y el Sistema Solar.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo aprendido sobre los seres vivos y el Sistema Solar.

  • Actividad de exploración del entorno cercano para encontrar evidencias de la influencia del Sol en la vida cotidiana.

  • Registro de las observaciones y hallazgos encontrados.

  • Planteamiento de nuevas preguntas sobre la importancia del Sol.


Sesión 4:



  • Revisión y discusión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en grupos sobre la importancia del Sol para la vida en la Tierra.

  • Recopila