Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Monica Carrera
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre los diferentes materiales que se pueden utilizar en la elaboración del libro cartonero.

  • Selección de textos: Los alumnos elegirán el texto o fragmento que deseen utilizar en su libro cartonero.


Sesión 2:



  • Introducción a los elementos visuales y sonoros: Explicar a los alumnos los diferentes elementos de los lenguajes artísticos que pueden utilizar en su libro cartonero, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes.

  • Actividad de experimentación: Los alumnos realizarán diferentes técnicas de experimentación con los elementos visuales y sonoros utilizando los materiales seleccionados.


Sesión 3:



  • Intercambio de ideas: Los alumnos compartirán sus experimentaciones y reflexionarán sobre los resultados obtenidos.

  • Trabajo en equipo: Se formarán grupos para iniciar la elaboración del libro cartonero. Cada grupo se encargará de una página o sección del libro.


Sesión 4:



  • Continuación del trabajo en equipo: Lo