El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo principal: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben reconocer los cambios lingüísticos y culturales a través de los distintos aportes y variaciones lingüísticas que impactan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Presentación oral sobre la relevancia del dinamismo de las lenguas y su impacto en la cultura.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la cultura.


• Plantear el problema a los alumnos: la falta de reconocimiento de los cambios lingüísticos y culturales.

Desarrollo:

• Presentación de actividades prácticas para analizar neologismos y préstamos lingüísticos en textos literarios.


• Discusión en grupos pequeños sobre las variaciones lingüísticas en diferentes contextos culturales.


• Lectura de un texto literario con neologismos y extranjerismos destacados.


• Análisis y discusión sobre los neologismos y extranjerismos encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lengu