Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

RAQUEL AVILA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, analizando sus causas, desarrollo y resolución, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El docente presentará el tema de la clase "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente".
    b. Se formarán grupos de trabajo y se asignarán roles a cada alumno dentro del grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Los grupos analizarán un conflicto vecinal y/o territorial del pasado y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
    b. El docente guiará una discusión en la que se identifiquen las causas, el desarrollo y la resolución de los conflictos analizados.
    c. Se enfatizará la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia como formas pacíficas para resolver conflictos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y se formularán preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de formas pacíficas para resolver conflictos cotidianos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y aplicarán la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos cotidianos en su escuela o comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El docente recordará el tema de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.
    b. Se formarán grupos de trabajo y se asignarán roles a cada alumno dentro del grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Los grupos