El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA) de la clase: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar qué es un espacio geográfico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Introducción al problema: Los alumnos no logran identificar qué es un espacio geográfico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico.


• Debatir y reflexionar sobre las ideas planteadas por los alumnos.


• Entrega de una definición de espacio geográfico y ejemplos para reforzar el concepto.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre diferentes formas de organización económico-social que han influido en la construcción del espacio geográfico a lo largo de la historia.


• Los grupos deberán seleccionar dos ejemplos concretos para presentar a la clase.


• Presentación de los ejemplos y discusión de su influencia en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre la relación entre la cultura y el espacio geográfico.


• Los grupos deberán seleccionar dos ejemplos concretos para presentar a la clase.


• Presentación de los ejemplos y discusión de su influencia en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 4:

• Trabajo en gr