Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Rescatando nuestra identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de rescatar nuestra identidad cultural y la relevancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis del texto y discusión sobre los elementos estéticos y culturales presentes en el mismo.


• Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de adaptar los textos literarios de estas culturas y experimentar con los elementos estéticos mencionados.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elegir un texto literario y realizar una adaptación artística utilizando los elementos estéticos mencionados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de los textos li