Promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la diversidad
Dalia Tabares
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: Promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la diversidad
Grado: 3º de primaria
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a resolver: Se trata de un grupo con algunos problemas de bullying.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Duración: 45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y situaciones de bullying.
- Realizar una lectura grupal de un cuento o historia que aborde el tema de la diversidad y la discriminación.
- Realizar una discusión en grupo sobre el cuento, identificando los personajes, las situaciones de discriminación y las consecuencias.
Sesión 2 (Duración: 45 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Organización de grupos pequeños y asignación de roles.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.
- Cada grupo deberá seleccionar una situación de discriminación para investigar y preparar una presentación en la siguiente sesión.
Sesión 3 (Duración: 45 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Presentación de las situaciones de discriminación investigadas por cada grupo.
- Realización de una discusión en grupo sobre las situaciones presentadas, identificando las causas de la discriminación y posib