Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
RAQUEL AVILA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
PDA: Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicación del concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia social.
- Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales conocidos por los alumnos.
- Introducción al problema: Presentación de un caso de conflicto vecinal reciente.
- Organización en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar el caso y buscar información adicional en fuentes orales, escritas o digitales.
- Investigación y recopilación de información: Los grupos buscarán información sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Sesión 2:
- Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá ante el resto de la clase los resultados de su investigación.
- Análisis crítico: Se promoverá una discusión en clase sobre las causas y posibles soluciones al conflicto vecinal presentado.
- Relación con el tema del agua: Se planteará la pregunta de cómo el conflicto vecinal puede estar relacionado con el aprovechamiento y cuidado del agua.
Sesión 3:
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad creativa para representar y comunicar sus ideas sob