Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Bailes regionales para el 10 de mayo como una manifestación artística corporal.

Enfoque: Inclusión y artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el 10 de mayo y la importancia de los bailes regionales en la manifestación artística corporal.


• Mostrar imágenes y videos de bailes regionales.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre los bailes regionales de la comunidad y seleccionar uno para trabajar.


• Analizar las características y significados del baile seleccionado.


• Identificar los sentimientos y emociones que evoca el baile.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de los bailes regionales como expresión artística de la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.


• Realizar una breve actividad de calentamiento físico.

Desarrollo:

• Practicar los pasos básicos del baile regional seleccionado.


• Realizar ejercicios de expresión corporal para transmitir sensaciones, emociones y sentimientos a