Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Inseguridad por las unidades habitacionales cercanas al plantel.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

SESIÓN 1:
Título: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Objetivo específico: Plantear preguntas de investigación sobre el problema de la inseguridad en las unidades habitacionales cercanas al plantel.

Actividades:

1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el problema de la inseguridad en las unidades habitacionales cercanas al plantel.


3. Invitar a los estudiantes a generar preguntas de investigación relacionadas con el tema y el problema interdisciplinar.


4. Organizar las preguntas de investigación en grupos y seleccionar la más relevante para investigar a lo largo de la secuencia didáctica.

SESIÓN 2:
Título: Investigación sobre las desigualdades con expresiones algebraicas
Objetivo específico: Investigar y comprender el concepto de desigualdad en el contexto de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes diferentes recursos (libros, sitios web, artículos, videos, etc.) para investigar sobre las desigualdades con expresiones algebraicas.


2. Indicar a los grupos que realicen una investigación en profundidad sobre el concepto de desigualdad y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


3. Proporcionar tiempo para que los grupos discutan y compartan sus hallazgos.


4. Realiza