Los seres vivos y el fenómeno del eclipse solar

Rocio Oh
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y el fenómeno del eclipse solar


Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Explicar el fenómeno natural del eclipse solar para satisfacer la curiosidad de los alumnos y disipar la incertidumbre de los adultos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  2. Preguntar a los alumnos si han escuchado sobre el eclipse solar y qué saben al respecto.

  3. Comentar que en la siguiente sesión se profundizará sobre el fenómeno del eclipse solar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.

  2. Proporcionar materiales de consulta (libros, imágenes, videos, etc.) para que los alumnos puedan investigar y recopilar información.

  3. Los grupos deberán hacer preguntas sobre los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.

  4. El docente debe estar disponible para guiar y apoyar a los alumnos en su investigación.


Cierre (5 minutos):



  1. Preguntar a los grupos si han logrado encontrar respuestas a sus preguntas.

  2. Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

  3. Comentar que en la próxima sesión se abordará el tema del eclipse solar.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Recordar a los alumnos la investigación realizada en la sesión anterior sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  2. Presentar