Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos deben identificar, relacionar y construir figuras (teselados).

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer el nivel de conocimiento previo sobre figuras planas y cuerpos.


• Mostrar ejemplos de teselados y explicar su importancia.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes figuras planas.


• Pedirles que intenten construir un teselado utilizando las figuras dadas.


• Brindarles materiales adicionales si es necesario.


• Observar y guiar a los estudiantes mientras trabajan en sus construcciones.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su teselado y explique las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Iniciar una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por cada grupo y las propiedades de los teselados.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados.


• Asignar una tarea para la próxima sesión consistente en buscar ejemplos de teselados en el mundo real.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Hacer una revisión de las tareas asignadas y discutir lo